（试行）
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。为加强学生思想道德建设、行为习惯培养，促进其全面、健康、快乐地成长，特制定本制度。
1、班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。每学期按照要求从实际出发，制定班主任工作计划，做好学生的思想教育，带领全班学生积极参加学校的教育活动，给每个学生机会。
2、关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，表扬学生中的先进事迹和典型人物，耐心辅导和教育后进生，学生情况要做到心中有数。
3、学期结束组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地多方面地评定学生操行。填写好成长手册及学籍档案，并进行班务工作总结。
4、强化班级日常管理，完成早操、晨会午会、午餐管理、放学路队、收费等工作。维护班级良好秩序，培养学生良好的行为习惯，培养规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
5、充分利用升旗仪式、校班会、板报、社会实践等各类教育阵地组织、指导开展形式多样的班级活动、主题教育等，注重调动学生的积极性和主动性。
6、搞好学生干部的培训和使用，开展有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。
7、加强本班的学生的安全教育，处理好本班日常中的偶发事件。
8、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。按要求做好家访工作，开好家长会，做好家长接待。
9、积极教育科研，通过实践、探索、研究提高教育的效果。认真参加班主任例会及各类专题研讨，每学期做好主题总结工作，提升能力及水平，进而形成教育特色。
