学校管理从根本上说是对人的管理，其目的在于发挥和提高人的积极性、主动性和创造性。以民主为理念治校，更能够激发出教师们主人翁精神，发挥出自己最大的效能。徐汇区教育党工委探索以党内民主带动学校管理民主，不仅提供了广大教工工作的积极性，更为学校管理加上了一把力。全体党员、行政班子学习《民主催开“和谐花”》一文，主要感想如下：

一．管理有规范。实行校长负责制，学校党组织功能在有些基层单位出现功能退化、作用弱化、工作边缘化等现象。而我们徐汇区教育党工委的“一二三”党建工作格局，自2005年以来，在实践摸索中呈现出勃勃生机。在“全面贯彻落实校长负责制，发挥党组织的政治核心作用”主题下，“高兴、放心”活动和“凝聚力建设”活动的开展已成为基层党建的有力载体。特别是“坚持党管干部、坚持党组织参与学校重大问题的决策、坚持校务公开民主管理”，凸显出学校民主建设的进行是在不断向着公开、民主的方向迈进。“校长负责、支部监督、工会实施、职工参与”“程序大于权利，过程重于结果”、“知情权、参与权、选择权、监督权”、“知情、明理、参与、支持”等一些民主公开的规范，已深入群众内心。

二．发展有依靠。我区以党内民主带动学校管理民主的探索在基层单位的管理上是行之有效的。许多案例证实，学校管理从“民主”出发，通过党组织建设推进党内民主，再由党员联系基层，推进校务公开，校内的民主。这样的做法，可以最大化的把一种思想、一种制度，通过党组织的力量辐射出去。八年来，徐汇区教育党工委坚持不懈地探索，积极贯彻落实校长负责制，为徐汇教育的均衡化发展，中、小学综合教育实力排名全市前列等，在服务、凝聚、保障中，促进了校园的和谐与发展。目前，全党正全面推进基层党务公开工作，而徐汇区教育系统的基层单位，通过党员对学校重大事项先知道、先讨论、先行动，把党务公开作为党建的一项重要工作。事实证明，学校的发展依靠了党务公开，工作推进有质量、有保证。

三．具有先行性。全员民主的最终落脚点应该是基层民主。从基层工作做起，通过党务公开推进民主进程，从具体工作入手，具有很强的针对性。党内民主不是一种抽象的口号，它是我党保持自身凝聚力的内在动力。徐汇区教育党工委以党内民主带动学校管理民主的探索为学校基层单位民主管理提供了很有价值的指导方向。学校中层干部选拔任用得以顺利推进，是党务公开、校务公开的结果。有了集中的意见，在公开透明下，就能在实际过程中集中力度，达成最终成效。2009年末绩效工资改革的顺利推进，就是民主管理模式探索的实证。它充分说明，只要找准一步，先走一步，迈小步，就能积大步。

四．体现先进性。先进性，有三层意思，对我们党员来说，要始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，要发挥先锋模范作用。就党的建设的功能性来说，体现着推进发展、促进和谐的作用，就示范性来说，党组织要发挥党内民主带动社会民主，党内和谐促进社会和谐的示范引领作用，党员要体现“三高”。党内民主是党的生命，这是我们中国，也是世界共产党人经过历史兴衰得出的经验。在我们看来，要发展好党内民主，关键在于加强党内民主制度建设。这些制度的不断完善，是党的生命的有力保障。