记徐汇向阳育才小学数学大组阶段性教研活动
作者/来源:刘莹    发布时间:2018-11-29

《数与运算》单元主题研讨

月度数学大组教研活动如期进行。教师们根据阶段练习的结果,围绕数与运算这一单元开展了主题研讨。各年级数学教师联系阶段目标、练习命题,学生完成情况做分析与讨论。对学生们在计算中的优点及薄弱方面,深刻剖析了学生的问题,并从能力、习惯等方面提出了改进措施。

   一年级程燕老师指出加强20以内的加减法计算熟练程度,增加变式练习的训练;二年级张根娣老师提出二年级计算的重点是表内乘除法,难点是加减法的巧算,必须提高学生乘法口诀的熟练度,教会学生巧算的方法;三年级郑伟敏老师认为虽然教材中递等式不要求简便计算,但在日常教学中要渗透简算的思想,培养学生灵活计算的能力;四年级张斌老师则强调四则运算中的算理问题,只有在理解算理的基础上才便于灵活的简算;五年级曾晓华老师认为在小数乘除法中,除法是难点,要抓住新旧知识的连接点,在理解算理的基础上,练习小数除法的计算方法。

教学指导团专家徐上达老师在各位老师发言的基础上,对数与运算教学做指导。他指出:数与运算教学的关键是培养学生正确、灵活、合理、简洁的计算能力。通过培养良好的计算习惯,夯实基础计算来提高学生计算能力;注重计算策略教学,强化算理的理解,帮助学生灵活的简便计算;如果只讲正确,不要求合理、灵活,同样影响到计算能力的提高,教师要关注学生日常学习中观察,分析,灵活运用的能力,让算法更合理提高计算正确率; 将运算与应用结合起来,帮助学生借助于运算定律来比较与优化计算方法,提高学生运算能力和解决问题的能力,增强数感、发展数学应用意识。

    数与运算是所有数学活动的基石,离开了这些,数学活动变成了空穴来风,无本之木。学校数学组老师们把这次主题教研活动为契机,认真落实《上海市小学数学学科教学基本要求》,以《小学数学单元教学设计指南》为指导手册,继续推进主题教研活动为主要研修模式的教研方式,努力解决教学中的困惑,化解教学中的难点,在沟通与碰撞中积极做好各年度教学内容的衔接,一步一个脚印,不断提升教师的教学水平。