改变课堂理念,改变学习方式
作者/来源:向阳育才小学 程燕    发布时间:2018-12-14

——数学教研组集体听评课活动小记

近期,数学大组结合学校教学阶段性工作主题——推进学科学习规范,开展了集体听评课活动。

张洁琼老师以《线段、射线、直线》为教学内容,通过学生熟悉的生活情景——激光器发射激光开展教学,引导学生通过观察线段的变化,想象射线和直线的形成过程,从而进一步探究线段、射线、直线的特征和它们之间的关系,并学会用字母表示。

在这堂课上,张老师充分调动了学生的学习主动性,鼓励学生从不同的角度发现问题,解决问题。课堂上,学生思维活跃,操作规范,参与面广,特别是在倾听、表达、操作、合作这四个维度上充分表现出了教师日常教学的关注点以及教学中训练学生能力发展的课堂理念。

全体数学教师在课后开展了热烈的评课活动。大家一致认可年轻教师教学理念的改变,在课堂上得到了充分的体现;认可学生在课堂上的主动、充分的学习行为,以及高涨的学习兴趣是改变教学方式后取得的良好效果;同时教师在课堂上还能结合教学内容而展现的上海新变化,也注重了学科德育的渗透。

徐上达老师在肯定教师取得的阶段性成效基础上,提出了“怎样让学生的思维力度更强烈一些”的思考题,并强调教学过程中要充分利用追问的形式,进一步培养学生的思维顺序性;要强调合作学习的思考性和难易度。

形式上的改变,意味着理念的转变;理念的更新,能更好的调整教学方式;教学方式的变化,能帮助学生更持久的发展。

关于教学的改革和思考,我们一直在路上。